В целях обеспечения условий для сохранения и укрепления здоровья детей, расширения представлений дошкольников по образовательным областям  «Здоровье», «Физическое развитие», «Безопасность», закрепления культурно-гигиенических навыков, пропаганды здорового образа жизни среди педагогов, воспитанников и их родителей (законных представителей)  с 12 по 16 февраля 2024г была проведена тематическая «Неделя здоровья». Весь этот период был  насыщен разнообразными мероприятиями для детей, родителей и педагогов.

Для выполнения цели недели мы сформировали следующие задачи:

- дать представление о ценности здоровья;

- дать представление о полезной и вредной пище для здоровья человека;

- формировать желание вести здоровый образ жизни;

- формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

- создать эмоциональный настрой детей.

         Содержание «Недели здоровья» состояло из разнообразных видов физкультурно-спортивных мероприятий, познавательной и игровой деятельности, направленной на формирование здорового образа жизни. Вся деятельность детей в эту неделю была «пропитана» темой «здоровья».

           Вместо привычной деятельности, детей ожидал целый калейдоскоп ярких мероприятий и интересных событий. Каждый последующий день был не похож на предыдущий.

          В рамках недели здоровья с детьми проводились:

- чтение и разучивание произведений художественной литературы и фольклора о спорте и здоровом образе жизни;

- рассматривание иллюстраций о видах спорта;

-  тематические беседы о здоровье, консультации о правильном питании;

-  закаливающие и оздоровительные мероприятия (утренняя гимнастика,  псих гимнастика, гимнастика после сна и пальчиковая гимнастика);

- сюжетно-ролевые, дидактические, театрализованные, подвижные игры и игры соревновательного характера.

          Неделя была насыщена играми и упражнениями на свежем воздухе. Ежедневно, как и в будние дни в каждой возрастной группе проводилась  утренняя гимнастика и бодрящая гимнастика после сна (ходьба по массажным дорожкам, самомассаж, гимнастика для глаз, пальчиковая гимнастика и т.д.). С помощью дидактических игр закрепляли ранее полученные знания о правилах гигиены, создавались игровые ситуации с использованием здоровье сберегающих технологий.

        Через художественную литературу старались донести до детей, что здоровье важнее всего. Сюжетно- ролевые игры «Для чего нужны витамины»,  «Доктор в детском саду» «Семья покупает полезные продукты», « «Поликлиника», «Айболит проверяет здоровье детей» способствовали творческому использованию в играх представлений о профессии врача, полезных и вредных продуктах питания.

       Подвижные игры способствовали развитию быстроты, ловкости, выносливости, гибкости. Воспитывали у детей желание самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения со сверстниками. Формировали  потребность в физическом совершенствовании.

      Большая роль в оздоровлении и приобщении к здоровому образу жизни принадлежит семье ребенка. Наши родители были заранее проинформированы о предстоящей неделе здоровья.  Для них  были проведены беседы, консультации,   и даны рекомендации о здоровом образе жизни: «Влияние семейного досуга на здоровье ребенка», «Спортивные игры и упражнения на радость вашим детям», «Закаливание ребенка в семье».